डिब्रूगढ़: डिब्रूगढ़ जिले के बोरबोरुआ शिक्षा खंड के अंतर्गत अमोलापट्टी, पूर्णानंद और न्यू अर्बन संकुल के विभिन्न विद्यालयों में विद्यार्थियों की सक्रिय भागीदारी के साथ परख जागरूकता दिवस मनाया गया। इस कार्यक्रम में तीसरी, छठी और नौवीं कक्षा के विद्यार्थियों ने हिस्सा लिया।
कार्यक्रम का मुख्य उद्देश्य विद्यार्थियों को परख मूल्यांकन प्रणाली से परिचित कराना तथा दक्षता-आधारित शिक्षा, आलोचनात्मक चिंतन, अवधारणात्मक समझ और समस्या-समाधान कौशल के विकास के लिए प्रोत्साहित करना था।
भाग लेने वाले विद्यालयों में विद्यार्थियों को मूल्यांकन प्रश्नों के प्रारूप को समझने और अपने सीखने के परिणामों में सुधार लाने में सहायता के लिए विभिन्न शैक्षणिक गतिविधियों एवं अभ्यास सत्रों का आयोजन किया गया। शिक्षकों ने नमूना प्रश्नों के अभ्यास और संवादात्मक शिक्षण गतिविधियों के माध्यम से विद्यार्थियों का मार्गदर्शन किया। इन गतिविधियों में संबंधित कक्षाओं की शैक्षणिक अपेक्षाओं के अनुरूप आवश्यक दक्षताओं के विकास पर विशेष जोर दिया गया।
इस पहल के माध्यम से रटकर सीखने के बजाय विषयों की वास्तविक समझ विकसित करने, ज्ञान के व्यावहारिक उपयोग और विश्लेषणात्मक चिंतन को बढ़ावा देने की आवश्यकता पर बल दिया गया।
कार्यक्रम ने शिक्षकों को विद्यार्थियों की सीखने संबंधी कमियों की पहचान करने तथा उनकी शैक्षणिक प्रगति को मजबूत बनाने के लिए उपयुक्त कक्षा-आधारित रणनीतियाँ अपनाने के लिए भी प्रोत्साहित किया। इसके साथ ही दक्षता-आधारित मूल्यांकन के लिए विद्यार्थियों को तैयार करने में निरंतर मूल्यांकन और नियमित अभ्यास के महत्व को रेखांकित किया गया।
तीनों संकुलों के विद्यालयों में परख जागरूकता दिवस का आयोजन गुणवत्तापूर्ण स्कूली शिक्षा को बेहतर बनाने और विद्यार्थियों के सीखने के परिणामों में सुधार लाने के प्रति शिक्षकों एवं विद्यालय प्रबंधन की सामूहिक प्रतिबद्धता को दर्शाता है।
इस पहल के तहत संख्या छह अमोलापट्टी निम्न प्राथमिक विद्यालय और अमोलापट्टी माध्यमिक विद्यालय में भी विभिन्न गतिविधियाँ आयोजित की गईं।
कार्यक्रम की निगरानी बोरबोरुआ शिक्षा खंड के प्रभारी जिला शिक्षा एवं प्रशिक्षण संस्थान के प्रवक्ता सरल कुमार दास ने की। इस दौरान खंड संसाधन व्यक्ति रूमी कोंवर, खंड संसाधन व्यक्ति प्रभारी स्मिता बरबरा तथा संकुल संसाधन केंद्र समन्वयक सौभिक बरदलै और मंजू दिहिंगिया भी उपस्थित रहे।